绘本阅读课程介绍

作者:管理员    日期:2021-1-21    浏览次数:264

近几年,我园对绘本已经有了深入的研究,不管从园所阅读环境的打造,还是阅读专用室活动,再到班级的阅读区活动,都是基于对绘本的精心研读与探究,结合我园的市“十三五”教育科学规划课题,基于此,我园的童话剧内容以绘本为载体,围绕绘本展开班级童话剧课程研究。

 在深入了解绘本内容的基础上,根据幼儿的兴趣爱好、发展需要,我们会以童话剧的形式完美演绎绘本,进而绘本童话剧课程再各个班级落地。教师引导幼儿通过丰富的想象、精彩的对话、夸张的表情、动作进行表演游戏。

绘本童话剧课程的实施,从常态的自由自主泛读,亲子共同阅读,师幼引导阅读等多种形式,逐步尝试“绘本必读、精读”,读深、读透绘本。在绘本童话剧主题活动推进的过程中,幼儿与“绘本故事”密切互动、对话,产生对故事情节、人物角色的感知、体验。依据已有的经验,结合幼儿现实生活,运用他们独特的方式,找到自己的兴趣点和关注点。通过观察、操作、绘画、记录、表演、调查、手工制作等多种方式表征自己的认识和经验,不断发现问题、解决问题,建构新的经验,也不断产生课程新的生长点。整个主题探究的过程就是幼儿获得完整经验的过程。

随着绘本童话剧课程的深入开展,教师更加关注绘本童话剧课程的整体架构,主题活动间的内在关联度、关注主题的发展阶段。关注幼儿在活动中的艺术表现力、绘本理解力。在课程实施中,我们不断积累课程资源库、定期分享交流,找寻规律,形成一定的实施策略,并且结合《指南》目标要求,对课程实施进行评价。

绘本童话剧课程的开展,得到了幼儿、家长的一致认可。老师在课程实施中使幼儿对绘本阅读、艺术体验,自主表现、社会交往等全面和谐发展。