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幼儿园植物大调查

作者:孙妍 发布时间:2019/10/8 浏览次数:22

幼儿园种植园地资源丰富,植物长势茂盛,最近班级开展了“植物大调查”活动。每个孩子拿好记录板到各个植物前进行观察,记录下自己感兴趣的问题。罗小宁,杨亦涵,孙雅霏三人不断讨论着:“你看,向日葵上有蚂蚁!”“这两种叶子好像啊,但好像……又有点不一样”“玉米长得好高啊,比我还高了”“老师,这个花朵层层叠叠的,花瓣好多啊!”孩子们一会摸摸叶子,用小眼睛观察花瓣,和玉米比身高。回到教室后,孩子们通过记录的问题与其他小朋友交流,发现有的孩子更喜欢研究向日葵,有的孩子想研究黄瓜,有的想研究幼儿园各种各样的花。有了方向后,孩子们根据自己的问题进行调查。调查方法有很多,黄瓜组的幼儿摘下了有刺黄瓜和无刺黄后,看一看,摸一摸,尝一尝进行比较。发现黄瓜叶子和南瓜叶子很像,但叶脉的颜色不一样。其他孩子还到各班去询问老师,阿姨,进行信息记录,一楼操场上有种植信息牌可以了解。有的还回家让爸爸妈妈上网搜索信息后回到教室进行分享交流。

什么样的学习在这里发生了?

《指南》中提到:大班幼儿能经常动手动脑寻找问题的答案。能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。能用数字、图画、图表或其他符号记录。

孩子们在户外进行问题发现时表现特别兴奋,交流的话特别多。因为孩子在户外场地有许多植物可以观察,可以交流的话题也特别多。孩子们在观察时还运用了比较的方法,比如和玉米比身高,比较南瓜叶和黄瓜叶子的不同相同点,有刺和无刺黄瓜的比较等……每当一个孩子提出一个问题时,其他孩子也会大胆假设,有很多奇思妙想,碰撞出多种火花。

机会和可能性:

1. 画下自己的调查计划,做到心中有数。

2. 把研究的结果画在纸上,进行知识梳理和经验总结


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